REGISTRO DIARIO

Semana del 02/11/2009 al 06/11/2009

Día lunes 02/11/2009
Educación Fisca
Educación Musical
Receso
Área: lengua y literatura
Tema: continuación de los diferentes materiales impresos
Actividad: hacer folletos y afiches

Día martes 03/11/2009

Computación
Ciencias sociales: continuación de espacios geográficos
Elementos Naturales y culturales
Área lengua y literatura
Tema: Intercambio y comunicación oral. La acentuación.


Día miércoles 04/11/2009
Área Lengua y literatura
Tema: Poemas, adivinanzas y retahílas
Actividad: realizar un poema de su propia inspiración, decir adivinanzas al grupo y leer retahílas.

Día jueves: 05/11/2009
Área: Matemática. Orden de los números naturales
Lecto-escritura. De acuerdo a la lectura los niños tenían que buscar las palabras según su acento y clasificarlas en un cuadro dado, esto con la finalidad de reforzar lo aprendido en la clase anterior.

Día viernes 06/11/2009
Área: matemática
Tema: orden de los números naturales
En este día la jornada de clase fue corta ya que los profesores habían tenido una reunión en la mañana y las clases las habían pautado hasta las 2:30pm.


Reflexión:
En esta semana hemos notado el respeto que los niños demuestran tanto a la profesora asesora como a nosotras las pasantes, pues nos parece muy grato, además los alumnos son muy innovadores y siempre están activos porque si terminan con una actividad quieren seguir con la siguiente, hemos observado que les gusta leer por placer y no por obligación, también hay unos que les gusta dibujar y lo hacen muy bien, nos parece importante que como docentes tratemos de crear ese habito de la lectura en ellos, además que por medio de la misma se despierta la curiosidad del niño en preguntar a la maestra el significado de algunas palabras que no entienden.
Podemos decir que esta semana fue provechosa para nosotros, ya que hemos dejado de lado ese miedo o mas bien la inseguridad que teníamos al principio cuando llegamos a pararnos al frente de un grupo de niños y niñas, que nos miran con admiración, y lo que mas queríamos era tener esa confianza en nosotras mismas y saber que estamos haciendo bien nuestra labor, porque estar frente a ellos no es nada fácil ya que son muy observadores y detallistas. Es necesario recalcar que nosotras hemos entablado una buena relación en el aula tanto con los niños como con la docente asesora y también hemos notado como le gusta a los niños las dinámicas que hacemos en el aula, porque ellos siempre están dispuestos a participar y siempre nos preguntan ¿Qué vamos a hacer hoy? Eso nos llena de felicidad porque sabemos que estamos logrando una buena receptividad.